ВЕДОМСТВЕННЫЕ СТРОИТБПЬНЫЕ НОРМЫ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ШКОЛЫ И ШКОЛЫ-ИНТЕРНАТЫ

НОРМЫ ПРОЕКТИРОВАНИЯ

ВСН 50-86

ГОСГРАЖДАНСТРОЙ

ИЗДАНИЕ ОФИЦИАЛЬНОЕ

Q,_tZ, м ей ей    геол ог J Се/&> леарэмг

/I/ isy or    £2    c    Q4.    №.    90    -    6~cT    S-3D

С ■ JUT-JLG,

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ КОМИТЕТ

ПО ГРАЖДАНСКОМУ СТРОИТЕЛЬСТВУ И АРХИТЕКТУРЕ ПРИ ГОССТРОЕ СССР

МОСКВА 1988

ВЕДОМСТВЕННЫЕ СТРОИТЕЛЬНЫЕ НОРМЫ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ

школы

И ШКОЛЫ-ИНТЕРНАТЫ НОРМЫ ПРОЕКТИРОВАНИЯ

ВСН 50-86

ГОСГРАЖДАНСТРОЙ

ИЗДАНИЕ ОФИЦИАЛЬНОЕ

государственный комитет

ПО ГРАЖДАНСКОМУ СТРОИТЕЛЬСТВУ И АРХИТЕКТУРЕ ПРИ ГОССТРОЕ СССР

ПРЕЙСКУРАНТИЗДАТ

Москва — 1988

3. ОБЪЕМНО-ПЛАНИРОВОЧНЫЕ И КОНСТРУКТИВНЫЕ РЕШЕНИЯ

3.1.    Состав и площади помещений зданий школ, школ-интернатов и интернатов при школах определяются по расчету исходя из вместимости, организационно-педагогической структуры"⁵ и учебного плана школ. Удельные показатели нормируемой, общей площади и строительного объема на одного учащегося в школах и школах-интернатах принимать по обязательному прил 3.

В составе помещений следует предусматривать’

а)    для начальных школ — классные комнаты, комнаты отдыха (спальные-игровые), для трудового обучения, универсальные для продленного дня, столовую (буфет), административно хозяйственные, рекреационные, санитарные узлы, вестибюль с гардеробной;

б)    для неполных средних и средних школ и школ интернатов —

классные комнаты, кабинеты и лаборатории (с лаборантскими), для трудового обучения и профессиональной ориентации, учебно-спортивные, актовый зал — лекционную аудиторию, библиотеку, помещения общественных организаций, для кружковой работы, столовую, административно-хозяйственные, медицинского обслуживания, рекреационные, санитарные узлы, вестибюль с гардеробной; кроме того, предусматриваются:

для школ — спальные-игровые, универсальные- для организации продленного дня; для школ-интернатов — спальные, бытовые;

в)    для интернатов при школах — спальные, бытовые помеще-ния, медицинского обслуживания, вестибюль с гардеробной.

3.2.    Количество классов, учебных кабинетов, лабораторий и учебно-спортивных залов следует определять, исходя из количества часов занятий в школах и школах-интернатах в одну смену

и загрузки учебных помещений (как правило не менее 75% учебного времени).

3.3.    Помещения в зданиях школ и школ-интернатов следует подразделять на две основные группы: учебные и общешкольные.

группы учебных помещений следует включать: классные помещения для I IV классов, учебные кабинеты и лаборатории с лаборантскими для V—XI классов, помещения для трудового обучения и профессиональной ориентации; в группу общешколь-ных помещений следует включать все остальные помещения.

3.4.    одания школ и школ-интернатов должны проектироваться с учетом следующих требований к объемно-планировочной струк-

количества параллелей классов; параллель классов состоит или 1 XI классов по одному для каждого возраста.

10

а)    учебные помещения должны группироваться в учебные секции по возрастному и предметному признакам:

для I классов школ в учебных секциях следует предусматривать не более трех классных помещений, комнаты отдыха (спаль-ные-игровые), санитарные узлы;

в учебных секциях для И —IV классов предусматриваются не более шести классных помещений, мастерская для трудового обучения, универсальное помещение для продленного дня, соответствующие рекреационные помещения и санитарные узлы; санитарные узлы допускается предусматривать вне секции в группе помещений для учащихся II —IV классов;

в учебные секции для V—XI классов должны входить учебные кабинеты, лаборатории и соответствующие рекреационные помещения и санитарные узлы;

допускается санитарные узлы для V—XI классов размещать вне учебных секций, в двухэтажных зданиях санитарные узлы можно размещать на одном из этажей сосредоточенно;

б)    учебные секции I, II — IV классов должны быть обособленными и непроходными для учащихся других возрастных групп;

в)    при количестве параллелей четыре и более следует проектировать сблокированные здания, состоящие из автономных учебных блоков-школ и блока общешкольных помещений; каждый автономный учебный блок-школа не должен быть более чем на три параллели учащихся I —XI классов,

г)    в школах-интернатах и интернатах при школах должны предусматриваться секции спальных помещений в составе спален ддя классов каждой возрастной группы, санитарных узлов, а также комнат для чистки одежды и обуви;

д)    в школах-интернатах спальные помещения должны быть размещены в блоках, отделенных от других помещений противопожарными стенами;

е)    спальные комнаты в школах-интернатах и интернатах при школах, санитарные узлы (умывальные, уборные, душевые), раздевальные при душевых, а также при спортивных залах должны проектироваться раздельно для мальчиков и девочек.

3.5. Здания школ и школ-интернатов должны проектироваться: в крупных и крупнейших городах — высотой не более четырех этажей, в остальных городах и сельской местности — не более трех этажей. На четвертом этаже не допускается размещение классных помещений для I классов, а остальных учебных помещений допускается не более 25%.

11

2'

Высоту этажей сельских школ вместимостью до 40 учащихся допускается принимать по нормам проектирования жилых зданий.

Учебные помещения

3.6» Удельные показатели площадей классных помещений, учебных кабинетов и лабораторий следует принимать по табл. 4.

12

3.7.    Проходы и расстояния между оборудованием в основных учебных помещениях должны приниматься в см:

между рядами двухместных столов не менее 60; между рядами одноместных столов не менее 50; между рядами столов и наружной продольной стеной не менее 70¹;

между рядами столов и внутренней продольной стеной (перегородкой) или шкафами, стоящими вдоль этой стены, не менее 70¹; между передними столами и демонстрационным столом не

менее 80;

о г передней стены с классной доской до передних столов всех рядов при трехрядной и для средних рядов при четырехрядной расстановке двухместных столов не менее 170—200. В лабораториях расстояние принимается не менее 255 (при наличии демонстрационного стола);

от передней стены с классной доской до передних двухместных столов в крайних рядах при четырехрядной расстановке — не менее 225;

от задних столов до задней стены (перегородки) не менее 65; если задняя стена является наружной — не менее 100 см²;

от задних столов до шкафов, стоящих вдоль задней стены (перегородки) —не менее 80²;

между столом преподавателя и передней стеной (перегородкой) — не менее 65;

от демонстрационного стола до классной доски не менее 100; между столами в ряду — не менее 50;

между столом преподавателя и передними столами учащихся не менее 50;

наибольшая удаленность последнего места учащегося от классной доски в учебном помещении 1000;

высота нижнего края классной доски над полом (в рабочем положении) для I классов —70—80; II—IV классов—75—80; V—XI классов —80—90.

3.8.    Допустимые уровни шума в помещениях школ и школ-интернатов следует принимать в соответствии со СТ СЭВ 2834—80.

Примечание. Угол видимости доски (от края доски длиной 3 м до середины крайнего места учащегося за передним столом) принимается: в I классах' и_лабораториях — не менее 35°; в классах и кабинетах —не менее 30°.

3.9. На группу учебных кабинетов одноименных или родственных предметов, при кабинете информатики и электронно-вычислительной техники, а также при каждой лаборатории следует предусматривать по одной лаборантской. При наличии одной лаоо-ратории на несколько предметов лаборантские предусматриваются по каждому предмету.

Помещения для трудового обучения и профессиональной

ориентации

ЗЛО. Удельные показатели площади помещений для трудового обучения и профессиональной ориентации следует принимать по табл. 5.

°^{бучения и} профессиональной ориентации учащихся венные магтепеки.^ ° ^{нительно} Должны предусматриваться учебно-производст-цехи поомыт^ени^у „^{:жшкольные} учебно-производственные комбинаты, учебные цехи промышленных и сельскохозяйственных предприятий

14

3.11.    Размеры и площади подсобных помещений при мастерских принимаются по табл. 6.

3.12.    Из мастерских по обработке древесины и комбинированной мастерской по обработке металла и древесины необходимо предусматривать дополнительный выход непосредственно наружу (через утепленный тамбур) или через коридор, примыкающий к мастерским, в который нет выходов из классов, учебных кабинетов и лабораторий.

Учебно-спортивные залы и помещения

3.13.    Размеры и число учебно-спортивных залов следует принимать по табл. 7. При соответствующем обосновании допускается увеличивать число учебно-спортивных залов.

З.И. При учебно-спортивных залах должны предусматриваться снарядные по 16 м², а при зале площадью 540 м*—32 м².

Должны предусматриваться по два помещения раздевальных, душевых и уборных на класс учащихся, занимающихся в зале.

ЗЛ5. Учебно-спортивные залы следует размещать не выше второго этажа. Предусматривать проходы в учебно-спортивные помещения через классные и спальные секции не допускается. Вход в спортивный зал из раздевальных предусматривается непосредственно или через обособленный коридор.

Актовый зал, библиотека и помещения для кружковой работы

3.10. Площадь в актовом зале — лекционной аудитории следует принимать 0,6 м² на одно зрительское место.

Допускается увеличивать площадь в актовом зале — лекционной аудитории до 1 м² на одно зрительское место.

Количество мест в актовом зале — лекционной аудитории должно приниматься: в школах — не менее 20%, в школах-интернатах — не менее 50% учащихся.

В неполных средних школах и в школах с наполняемостью класса менее 24 учащихся актовый зал — лекционную аудиторию допускается совмещать с учебно-спортивным залом.

Высоту актовых залов — лекционных аудиторий (от пола до низа выступающих конструкций) следует принимать по технологическим требованиям.

Класс пения и музыки —клубная комната предусматривается площадью 50 м².

Коридоры и рекреационные помещения, находящиеся вблизи актового зала — лекционной аудитории, следует проектировать с учетом использования их в качестве кулуаров (фойе).

3.17. При актовом зале — лекционной аудитории следует предусматривать эстраду, инвентарную, киноаппаратную и технический центр в соответствии с табл. 8.

15

о

Примечания: 1. Единовременная пропускная способность залов площадью 162 и 288 м'—один класс учащихся, 540 м²— два класса учащихся.

2 Высота залов площадью 162 м²—5,4 м, 288 и 540    —6    м до низа выступающих частей конструкций покрытия

(перекрытия).

3. Размеры залов могут быть приняты в пределах заданных суммарных площадей по местным условиям с учетом требуемой недельной загрузки в соответствии с учебным планом ³

3.18.    Библиотека должна состоять из помещений читального зала, книгохранилища и хранения и ремонта учебников. Площади помещений библиотеки и комнат общественных организаций следует принимать по табл. 9.

3.19.    Удельные показатели площадей помещений для кружковой работы и для организации продленного дня следует принимать по табл 10

3.20.    Удельные показатели площадей рекреационных помещений, комнат для отдыха и приготовления уроков, гостиных следует принимать по табл. 11.

3.21.    Ширина рекреационных помещений при одностороннем расположении помещений кабинетов и лабораторий должна приниматься не менее 2,8 м, ширина рекреационных помещении, примыкающих к кабинетам, лабораториям (при их двухстороннем расположении) и классам — не менее 4 м

3.22.    Площади комнат отдыха (спален-игровы.ч) для 1 классов в школах и игровых в школах-интернатах должны приниматься из расчета 2 м" на одного учащегося, площади спальных комнат в школах-интернатах и в интернатах при школах должны приниматься из расчета 4 ,\г на одно спальное место

3.23.    Спальные комнаты должны проектироваться вместимостью 4 — 6 мест для учащихся 1 — IV классов и 2 -4 места для учащихся V—XI классов

Помещения обслуживающего назначения

3.24 Площадь и вместимость обеденных залов следует принимать по табл. 12.

3.25. Площадь кухни с подсобными помещениями столовой следует принимать по табл. [3.

3.26. Из производственных помещений столовых должен предусматриваться отдельный выход наружу.

18

to

о

Настоящие нормы и правила распространяются на проектирование новых и реконструкцию существующих зданий общеобразовательных школ и школ-интернатов, а также интернатов (спальных корпусов) при общеобразовательных школах.

Нормы не распространяются на проектирование зданий общеобразовательных оздоровительных санаторно-лесных, специализированных школ и школ-интернатов для углубленной подготовки детей в области науки и искусства и других областях, а также специальных для детей, имеющих недостатки в физическом или умственном развитии.

При проектировании зданий общеобразовательных школ и школ-интернатов, а также интернатов при общеобразовательных школах (спальных корпусов) должны соблюдаться требования, предусмотренные СНиП 2.08.02—85.

3

I. ОБЩИЕ УКАЗАНИЯ

1.1. Здания общеобразовательных школ следует проектировать для учащихся I—IV классов (начальные), для учащихся I— IX классов (неполные средние), для учащихся I—XI классов (средние); здания шкоЛ'Интернатов — для учащихся I — IX классов (неполные средние), I—XI классов (средние)

Здания интернатов (спальных корпусов) следует проектировать для учащихся, проживающих за пределами пешеходнотранспортной доступности до здания школы.

Вместимость зданий школ и школ-интернатов рассчитывается с учетом срока обучения и местных условий (демографических особенностей, межселенных связей и др.) по СНиП 11-60-75* *.

Примечания: 1. Площади основных учебных помещении iледует принимать исходя из расчетной наполняемости: I классов--30 учащихся, II IX клас-_сов «40 учащихся, X—XI (XII) классов -36 учащихся

2.    Для сельских населенных пунктов в соответствии е демопмфическими особенностями допускается проектирование школ с. уметанной наполняемостью

3.    В национальных средних школах могут предусматриваться XII классы

1.2. ^ Нд группу школ должны предусматриваться учебный тир, крытый бассейн для обучения плаванию и проведения секционной работы, в IV климатическом районе учебный бассейн для обучения -ванию допускается проектировать открытым с подогревом

1.3.    Учебный тир должен проектироваться исходя из загрузки о часов в неделю учебными занятиями; в зависимости от местных

условии допускается предусматривать тир в каждой сельской

средней школе с наполняемостью классов не ниже нормативной расчетной.    ^г

У*бный бассейн следует проектировать исходя из загрузки oU часов в неделю занятиями учебным плаванием; ванну следует принимать длиной не более 25 м.

2. ТРЕБОВАНИЯ К ЗЕМЕЛЬНЫМ УЧАСТКАМ

2.1. Размещение и размеры земельных участков школ и школ-интернатов следует принимать в соответствии со СНиП И-60-75**.

1.1 На земельных уастках школ и школ-интернатов должны предусматриваться следующие основные зоны: физкультурноспортивная, начальной военной подготовки, учебно-опытная, отдыха и хозяйственная.

4

Площади основных зон земельных участков школ должны приниматься по табл 1, а школ-интернатов — по табл. 2.

Состав и площади зон участков школ принимать по обязательному прил. 1; состав и площади зон участков школ-интернатов — по обязательному прил. 2.

2.3.    Зону физкультурно-спортивную и начальной военной подготовки не допускается размещать со стороны окон классных помещений зданий школ и школ-интернатов. Площадки для игр с мячом и метания спортивных снарядов следует размещать на расстоянии не менее 25 м от окон других помещений здания, при наличии ограждения высотой 3 м — не менее 15 м, а площадки для занятий другими видами физкультурно-спортивных занятий - на расстоянии не менее 10 м.

2.4.    Хозяйственная зона должна размещаться со стороны входа в производственные помещения столовой и вблизи учебноопытной зоны В хозяйственной зоне в зависимости от местных условий допускается размещать сарай, овощехранилище, учебный гараж, навесы для инвентаря и оборудования. Состав и площади хозяйственных помещений и сараев для школ и школ-интернатов определяются заданием на проектирование.

2.5.    Метеорологическая и географическая площадка должна размещаться от здания школы на расстоянии не менее 2,5 его высоты

2.6.    Площадь озеленения участка школы и школы-интерната должна составлять не менее 40% общей площади участка.

Примечания 1 Площадь озеленения земельного участка школы и школы-ингерната, проектируемых для IVA климатического подрайона, должна быть не менее 50% общей площади участка

2    В площадь озеленения должны включаться площади зеленых насаждений учебно-опытной, физкультурно-спортивной зон и зоны отдыха, а также 1азонов, защитных полос и изгородей из кустарников вокруг участка

3    При примыкании земельного участка школы непосредственно к зеленым насаждениям общего пользования (паркам, лесопаркам, садам, скверам, бульварам) площадь озеленения участка допускается сокращать до 10%.

2.7.    На земельных участках должны предусматриваться подъезды для пожарных машин к зданиям школ и школ-интернатов и интернатов при школах, а также возможность объезда вокруг зданий. Подъезды к зданиям должны иметь твердое покрытие.

2.8.    Территория земельных участков школ и школ-интернатов должна иметь ограждение по всему периметру, в том числе:

а)    земельные участки внутри микрорайонов — в виде изгороди из зеленых насаждений высотой не менее 1,2 м;

б)    земельные участки, примыкающие к улицам и проездам, — в виде ограды высотой не менее 1,2 м.

2.9.    Ориентацию окон помещений по сторонам горизонта в зданиях школ и школ-интернатов и интернатов при школах принимать по табл. 3.

5

сг>

Примечания: 1. Для сблокированных школ на 2+3, 2X3 и 3X3 параллели классов зоны учебно-опытную и отдыха следует принимать раздельно для каждого учебного блока, а остальные зоны — едиными.

2,    При строительстве зданий школ с уменьшенной наполняемостью классов, площади основных зон участков определяются заданием на проектирование.

3.    При сокращении по местным условиям общей площади земельных участков школ должны сохраняться без изменений состав и площади физкультурно-спортивных площадок и площадок для подвижных игр, в I климатическом районе (за исключением IB климатического подрайона) — только площадок для подвижных игр.

При строительстве школы на три параллели классов в сельском населенном пункте площадь учебно-опытной зоны указана над чертой, а при строительстве школы на две параллели классов в городской местности — под чертой

Примечание См примечание 3 табл 1

7

00

1

^ф В зданиях из кирпича и местных материалов допускается 50 см.

2

Ври устройстве входа в учебное помещение со стороны задних столов размер принимается не менее' 120 см.

13

3

При уменьшенной расчетной наполняемости классов до 24 и менее учащихся допускается принимать 9X18 м